경계선 지능, 경계선지능 정서장애, 경계선지능 학습장애
경계선 지능은 평균지능보다 조금의 발달 지연을 보이는 경우를 말합니다. 경계선 지능의 아동들은 정서적으로, 학습적으로 어려움을 겪고 있어 경계선 지능에 대한 소개와 정서적, 학습적으로 부모님께서 도움주실수 있는 부분에 대해 나누겠습니다. 경계선 지능 경계선 지능이란 평균 지능 아동보다 전체 발달 영역에서 발달 지연을 조금 보이는 경우입니다. 인지, 정서, 언어, 신체, 사회성, 행동등의 발달 영역이 전반전으로 느립니다. 복잡성 경계선 지능 아이들은 자폐, 정서문제, 환경문제, 학습장애, ADHD를 동반합니다. 경계선지능 아이들은 학습에 어려움을 느끼기에, 개별적인 지도가 필요합니다. 하지만 아직은 대한민국에서 경계선지능을 위한 교육보다는 특수아동(지적장애, 자폐 등)에게 집중되어 있습니다. 그리고 경계선..
2023. 2. 11.
아기 뇌발달, 영유아 놀이방법, 고려사항
인간은 태어나서 3~4년간 뇌발달이 거의 다 이루어집니다. 아기의 뇌발달 과정, 영유아 놀이 방법 및 고려해야 할 사항을 소개합니다. 아기 뇌발달 인간의 뇌는 생에 첫 3년동안 3/4가 자랍니다. 이 시기에 적절한 자극에 의해 인지, 언어, 신체, 정서, 사회성 발달을 촉진합니다. 하지만 출생 4~5년이 지났는데도 여전히 자극이 주어지지 않는다면 후천적인 장애를 겪게 될 수도 있습니다. 생후 1년까지는 부모와의 애착형성이 중요합니다. 이때 오감 발달이 집중적으로 이루어지기 때문에 아기를 신체적, 심리적으로 보호해줘야 합니다. 청각, 시각, 미각, 후각, 촉각 등 다양한 감각 자극을 주어야 합니다. 아이가 걸으면서 공간 지각력과 언어를 배우는 시기로 활달한 신체활동으로 열심히 반응해줘야 합니다. 2~4세에..
2023. 2. 4.
아동중심 놀이치료, 놀이치료 목표, 치료사의 태도
아동중심 놀이치료의 아버지 Garry Landreth의 [놀이치료: 치료관계의 기술]의 책 5장 '아동중심 놀이치료'를 소개합니다. 5장에서는 성격이론, 아동중심 놀이치료의 주요 개념, 적응과 부적응, 성장하기 위한 치료적 조건, 치료적 관계, 아동중심 놀이치료의 목표, 놀이치료에서 아동이 배우는 것과 다문화적 접근에 대해 다루고 있습니다. 아동중심 놀이치료 아동중심 놀이치료는 아동이 자기 결정 능력과 유연성에 대한 믿음을 갖게 하는 것입니다. 아동의 내적 자아를 깊이 신뢰하여 치료자의 목표는 아동의 내적 지향성과 적극성, 창의성, 전진성, 자기 치유 능력을 촉진하는 것입니다. 아동에게 무언가를 해주는 것이 아니라 아동과 함께 하는 방식입니다. 특히 아동중심 놀이치료는 "성격 구조 이론"에 기초합니다. ..
2023. 2. 2.
